比     較

當物質生活的提高，

人們的知識水準也相互成長，

但是本身的做人水準呢？

恐怕是逐漸的衰退，

那麼，

知識水準的提高，

人真的也變的更好嗎？

日前讀到一篇文章，內容是述說著，兩岸的大學生的素質，已經有明顯的差異，這些年來，台灣的大學生的水準有逐年衰退的跡象，而對岸的大學生，素質卻在進步神速中。

這篇文章是說的有道理，可是讀完之後，我的思考方向卻不在於兩岸大學生的比較，而是我們這個教育環境真的出了問題了，導致現在整個台灣的環境，正在慢慢的衰退之中。

這些年來，教育政策不斷的改革，目前最引人注目的就是廢除聯招，各大專院校提高成為技術學院或是科技大學，一夕之間，台灣的教育環境，充滿了大學生，可是我們仔細的想一想，現在的學生，學歷是提高了，但是跟以往相比，素質真的提高了嗎？

有些人說，台灣的聯考教育，抹殺了台灣學生的年輕歲月那段光彩的時光，升學的壓力，會讓很多學生受不了，這些都是必須去正式的問題，可是光是一招廢除聯招就可以解決的嗎？看看現在所謂的推薦入學或是自學方案，雖然取代了聯招，可是學生的壓力真的減輕了嗎？以學力檢定考試來說好了，所行的時間在學生的學期當中，那麼，學生是要顧學校的成績，還是學力考試的成績呢？結果變成了，大部分的學生都放棄了學校的考試，而去準備學力鑑定考試，那麼，這個學期當中，學生上課學到了些什麼呢？

而優秀的學校，大家還是擠破頭，考試的壓力還是在，若今天無心在課業的人呢？到最後還是有學校可以去讀，但是真的有所幫助嗎？而且現在的學校變多了，不可否認，有些人的觀念就是混張學力、文憑而已，但是本生的水準有到達這個學力該有的水準嗎？以現在所謂的高失業率來說，有些部分，就是這些所謂擁有無聊的大學生自尊所造成的，自己認為自己的學力足夠，而不願去屈就他們眼中所謂沒前途的產業或是嫌勞動力太累，事情太多，薪水太少，而不願意去做，這種觀念，在現在的學生之中，有不少人擁有，就跟我之前提到，跟我專題同組的豬頭一樣，他有句名言，他畢業後就是要做辦公桌的，絕對不會去做這些所謂勞累的工作，而當他說這句話的時候，他根本就無心去學習應該要去學習的事情，如果真的是這樣的話，那為什麼這個豬頭要來讀這個科系，又如他所說為什麼會淪落到這個學校來？今天若是他沒繼續的走這科系的路線，我想他所謂的理想道路是走的成，但是今天要走這科系方面的工作的話，這種態度，真的能夠在這個環境中生存下來嗎？或者是說，這個豬頭真的會去任份的去做這一方面的工作嗎？不要說這個豬頭好了，有這種觀念的人真的不在少數，那麼，所學的課業不會用在以後該從事的產業，那麼就真的只是混張文憑而已，這樣來說，真的是浪費教育資源。

我想，學歷的提升，的確將整個科技都提升了，但是人文素質呢？是否也隨之提高呢？如果人文素質在衰退當中的時候，我們是否要去正是這個學歷的提升呢？所以說，當讀到那篇兩岸大學生的比較時，心中的感觸，並不在於兩岸的學生，而是目前的教育制度，真的忽略了真正該注重的人文素養上了。

教育，是否真的需要通通一樣呢？

－2001/05/06 于台南自寢－

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